"NOS COLOCAMOS SIN DROGAS" es un proyecto interdisciplinar para los alumnos de 4º de ESO, en el que participan los departamentos de Educación Física, Biología y geología y Ciencias sociales, geografía e historia del IES Izpisúa Belmonte de Hellín.

Para realizar este proyecto debéis agruparos en grupos de cuatro y superar las pruebas que desde las citadas materias os plantearán los profesores durante 5 sesiones de clase.

Cada prueba os permitirá sumar puntos en vuestro cómputo global. Al finalizar todas las pruebas, ganará el equipo que más puntuación haya logrado. Sólo necesitáis EL LIBRO DE REGISTRO, un bolígrafo, ropa deportiva y acceso a internet.

¿ESTÁIS PREPARADOS?.......
¡PUES VUESTRA AVENTURA COMIENZA YA!

SESIÓN 1: ÉRASE UNA VEZ LAS DROGAS ...

Comenzamos nuestro trabajo de investigación. Vuestro grupo debe disponer del LIBRO DE REGISTRO y un bolígrafo.
La información y reflexiones obtenidas debéis anotarlas en el apartado correspondiente de de vuestro LIBRO. Disponéis de 35 minutos para concluir la actividad. ¡MUCHA SUERTE!

ACTIVIDAD Nº 1: Buscad información sobre los apartados señalados, utilizando los enlaces que aparecen abajo y completad vuestro LIBRO DE REGISTRO.

A) HISTORIA DEL ALCOHOL
http://salud.tiscali.es/
http://www.fmv-uba.org.ar/

B) EFECTOS DEL ALCOHOL
http://www.msc.es/
http://www.cosasdesalud.es/

C) HISTORIA DEL TABACO
http://www.cultivadoresdetabaco/

D) COMPONENTES Y EFECTOS DEL TABACO
http://www.el-mundo.es/
http://www.clikasalud.com/
http://www.zonadiet.com/

E) HISTORIA DE LA MARIHUANA
http://makako.galeon.com

F) EFECTOS DE LA MARIHUANA
http://www.ideasrapidas.org
http://www.cannabismedicinal.com

G) EFECTOS DE LA COCAÍNA
http://www.dedrogas.com
http://www.consumer.es

* Una vez completados estos apartados, debéis resolver los tres ejercicios que a continuación aparecen en el LIBRO DE REGISTRO. Cada ejercicio acertado completamente suma 1 punto.

ACTIVIDAD Nº 2: A pesar de todos los efectos nocivos de las drogas (las legales y las no legales), los medios de comunicación siguen vendiendo las supuestas "maravillosas cualidades" de estas sustancias.
Algunas veces asocian el tabaco a un actor o actriz de moda; otras venden la cerveza como pócima mágica que te permitirá hacer amigos...

A continuación aparecen varios enlaces de spots que anuncian algún tipo de droga.
Elegid dos de ellos, describidlos y reflexionad y anotad qué cualidades se están asociando a su producto y cómo:

- Sexo

- Amistad
- Sensualidad
- Signo de distinción
- Glamour, etc.

1) SPOT CERVEZA
2) SPOT CERVEZA
3) SPOT CERVEZA
4) SPOT VINO
5) SPOT CAVA
6) SPOT TABACO
7) SPOT MARTINI
8) SPOT CERVEZA

ACTIVIDAD Nº3: Escribid ahora el argumento de un spot para TV, en el que anunciéis un producto cualquiera (champú, crema solar, electrodoméstico, móvil, muñeca, etc) asociándolo a determinadas cualidades obervadas en los spots analizados.
Este spot debéis representardo con sus respectivos diálogos o música durante la próxima sesión. El profesor valorará vuestro trabajo con 1, 2 ó 3 puntos, en función de la originalidad y calidad de la representación.

SESIÓN 3: TOMANDO POSICIONES...

Durante esta sesión, vamos debatir acerca de nuestro posicionamiento en relación al consumo desmesurado y multitudinario de alcohol, nos referimos al llamado tradicionalmente "botellón" o "botelleo".

Observad, en primer lugar, este pequeño documental cómico sobre el "macro botellón" que semanalmente tiene lugar en la ciudad de Granada.

ACTIVIDAD 1: A continuación, cada grupo debe reflexionar y anotar el su respectivo LIBRO DE REGISTRO los aspectos positivos y negativos de esta práctica.

Posteriormente, el profesor comunicará a cada grupo la postura que debe defender (A favor del "botellón" y En contra del "botellón"), independientemente de las opiniones de cada uno de sus miembros.
La actividad consiste en enfrentarse en un diálogo moderado por el profesor a otro grupo, aportando los argumentos pertinentes para defender vuestra posición.
Al finalizar, el profesor comunicará qué grupo obtuvo 3 puntos ó 1 punto por su credibilidad y argumentación en el debate.